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“逆天”小学生作文获18万次点赞!“小孩子懂什么”?


  邵梓淇,浙江宁波华天小学六年级学生。近日,他的作文《沙漏》被班主任王悦微发到微博上,此文通过观察沙漏,表达了对时间的理解,引发众多网民转发、评论。


舆情要点

  老师微博晒作文被热转

  在这篇作文中,邵梓淇写道,“如果将我出生的那一刻定义为拥有全部时间的话,时光确实从我手中流逝了,但如果将我死去的那一刻定义为我拥有了自己全部时间的话,那么我一直都未曾失去过时间,而是一直在获取时间”。

  这条分享作文的微博获得了超过18万次点赞,以及7万多次转发。网民惊叹于孩子的思考能力,感慨自己小学时只能想到“光阴似箭,日月如梭”。不过,也有网民不相信这样的文章出自小学生之手,或是认为小学生作文还是应该“天真烂漫”。

  灵感来自阅读和音乐

  随后,《法制晚报》《钱江晚报》报道了作文及作者的更多情况,多家媒体转载。据王老师介绍,作文确实是邵梓淇写的。在批改作文《沙漏》后,她询问他为何对时间有这样的感触。邵梓淇称,是从老鹰乐队的作品《亡命之徒》中得到的灵感,对时间有了新的理解,“人在时间过尽的时候,不应该悔恨自己的青春是从荒唐中度过的”。他在父亲的引导下,用《道德经》做启蒙读物,还曾经写过弗洛伊德《梦的解析》读后感,评析过《万历十五年》。在一次作文课中,他给《三体》作者刘慈欣写了一封信,表达他对《三体》的一些见解和疑问。五年级下半学期开始,每天中午邵梓淇都会有一定的冥想时间,用来反思自己、思考未来的方向,以及一些自己感兴趣的事情,希望自己变得更加优秀,他认为他未来要对这个国家、这个社会做些有意义的事情。

  王老师引用17世纪法国数学家帕斯卡的一段话,给邵梓淇的这篇作文写下评语:“‘人不过是一根苇草,是自然界里最脆弱的东西,但他是一根能思考的苇草。我们的全部尊严就在于能思考。’我很高兴,看到了一根苇草在我们班茁壮成长。很荣幸能成为你的老师,能得以分享你这些认真而精彩的思考。”同时,王老师也表示,“小邵是个千里挑一的孩子,并不具备普遍推广的意义”。


媒体评论摘要

  《钱江晚报》:多给学生“标准答案”以外的空间

  遇到“标准化”的考试,邵梓淇怎么办?如果他的答题不符合标准答案,标准答案会放过他吗?报道还提到他的同学的一篇文章,说他如何挑战邵梓淇,与其辩论。这说明,对邵梓淇和其他同学来说,这个班级是一个宽松的环境,学生的各种思考、争论在这里被容纳、鼓励。如果换一个老师,或许不能容忍邵梓淇这样的孩子,认为他所想所写不合常规,用标准化的理念去要求、规范邵梓淇,必然会引起邵梓淇的反弹,很难预料事情会闹到哪一步。学生的成长不能满足于某几个老师的宽松、宽容。从事教育工作,最幸福的事情莫过于师生之间有这样的精神交流。这样的师生互动越多,说明教育生态越健康,教育者和被教育者的活力越能被充分释放出来。

  荆楚网:对“逆天”小学生没必要羡慕嫉妒恨

  一个六年级的学生就能能写出那么有哲理的文字,笔者佩服之余不禁有点胆寒。

  佩服是因为小邵博览群书,其“内存”不仅远远超出同龄的孩子,也让许多大人望其项背。正如网民所说“这小学生深度超过我了”“被这逻辑感惊艳到了”。胆寒是因为小邵太过早熟,他的身上看不到这个年龄段的孩子应该有的活泼好动和调皮贪玩,有的则是成年人才有的老成持重。

  童真童趣没有了,孩子不像孩子,其思想行为过早地进入成人阶段,尽管“千里挑一”,其认知水平将其他孩子甩几条大街,但笔者以为违背孩子成长规律的教育称不上成功的教育,无需羡慕嫉妒恨,更不必让自己家的孩子有样学样。把孩子当成孩子,把孩子培养成孩子,才是成功的教育,要知道“小时了了,大未必佳”,王安石笔下的那位方仲永,小时候也曾“指物作诗立就,其文理皆有可观者”,后来不是也“泯然众人矣”了吗?

  《春城晚报》:“逆天”深度作文彰显思考的魅力

  生活因思考而精彩,人生因思考而不同。不由得想起哲学上的终极三问:“我是谁?”“我从哪里来?”“我要往哪里去?”乍一看显得无厘头,但沉下心来静想,要是对自我认知不够,未曾深度地自我剖析过,也没有对自己的人生之路有过良好的规划,一时之间则会让人不知所措,不知如何作答。

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